Brecha digital

 

Lloyd Morrisett (Ávila, 2016) fue el primero en hablar de brecha digital a finales de los años noventa para referirse a aquellos que no tenían acceso a Internet y otras TIC. Y era la posibilidad o no de conexión a la red la que marcó la existencia de la primera brecha digital. En la actualidad, una vez alcanzadas las actuales altas tasas de penetración en la red, se habla de una segunda brecha digital que hace referencia a los ‘excluidos’ o ‘discriminados’ en el acceso a pesar de disponer de conexión. Para van Dijk (Ávila, 2016) esta discriminación o exclusión se debe a 4 tipos de barreras de acceso a las TIC:

• Barreras psicológicas o mentales: El acceso se ve restringido por la falta de una experiencia digital elemental causada por la falta de interés, la ansiedad que provoca el ‘ordenador’ y/o la falta de atractivo de la nueva tecnología
• Barreras materiales en las que el acceso es restringido por la no posesión de ordenadores y/o conexión a la red
• Barreras de falta de oportunidades de uso
• Barreras de competencia o habilidad digital, provocadas generalmente por falta de educación y/o apoyo social. Es a ésta última categoría a la que pertenece la ‘brecha cognitiva’ producto de la diferente capacidad cognitiva para asimilar mejor o peor la información.

A medida que la sociedad de la información evoluciona van surgiendo diferentes tipos o estadios de brechas digitales ya que, como señala van Dijk (Ávila, 2016), la brecha digital se encuentra en continua evolución dado que la aparición de nuevos usos tecnológicos es asimilada más rápidamente por unos que por otros.

En la Sociedad de la Información también se habla de info-ricos e info-pobres, un binomio que hace referencia a la mayor o menor capacidad y/o facilidad para acceder a la información proporcionada por las TIC y beneficiarse de sus ventajas socioeconómicas.(Ávila, 2016)

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